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Ingeniero Agroindustrial (UNELLEZ) Magister en Ingenieria Industrial Mención Logistica de Operaciones y Gerencia de Proyectos (UC) Doctora en Ciencias de la Educación (UNERG) Doctorando en Ciencias Gerenciales (UNEFA) Postdoctorado en Investigación Educativa (UPEL) Postdoctorado en Investigación y Gerencia de Proyectos (RIEAC-ULAC) Docente Titular de la Universidad Nacional Experimental de los LLanos Centrales Rómulo Gallegos UNERG - San Juan de los Morros, Venezuela

sábado, 22 de mayo de 2021

Hablemos de Conectivismo

En el nuevo mundo digital todo está en la red… Hoy en día todos tenemos usuarios en Facebook, Instagram o twitter entre otras redes sociales digitales. Estos, los visitamos a diario ya sea para recreación o para buscar alguna información. Pero lo más interesante de esta situación es que si no sabías publicar en ellas, aprendiste en un ejercicio autodidacta que te obligó a buscar información en youtube sobre cómo crear un post en Instagram y a crear tu blog donde compartes los artículos que escribes sobre tus intereses, emociones y opiniones.

Sin darte cuenta te volviste un blogger, un youtuber o simplemente un productor de contenidos que no solo escribe, sino que también diseña sus publicaciones. Y compites para hacerlas más atractivas estimulando así el número de visitantes a tu web. Además, visitas y publicas tus opiniones en temas diversos y de actualidad desarrollando e intercambiando información. De esta forma, vas creando y formando parte de redes con personas que se encuentran en el otro lado del mundo mirando realidades distintas de un mismo fenómeno.  Estas, sin quererlo y sin conciencia plena de ello, construyendo conocimiento.

Conectivismo: Nodos, intercambio de opiniones, red de conocimiento

Pero este conocimiento, ya no reside totalmente en tu mente. Nació de ella, pero ahora viaja a través de la autopista de la información en un tejido de conexiones digitales donde los nodos están interconectados transdisciplinariamente creando una madeja de conocimiento altamente especializado y totalmente asequible, autónomo, dinámico y abierto a la transformación y reconstrucción de sí mismo según se alimenta de las diferentes mentes que se conectan en el tiempo dando alimento para su sustento.

Es la dinámica del conectivismo, una teoría sobre el aprendizaje que se fundamenta en el conocimiento distribuido en red que fluye y atraviesa fronteras permeando multiplicidad de opiniones para evolucionar de ellas y por ellas, es un ejercicio recursivo capaz de permitir el surgimiento de nuevo conocimiento. Es una forma prospectiva y vanguardista de aprendizaje donde este reside en la capacidad de conectarse en nodos especializados de información formando redes que crecen, evolucionan y se consolidan para regenerarse a sí mismas en sinergia y recursividad permanente.

Eres parte del conectivismo y quizás no lo sabías. Hemos evolucionado del aula tradicional de pizarra y pupitre al aula digital a la que accedes mediante un dispositivo electrónico como tu Smartphone, tableta o computador. Ahora has desarrollado de forma autónoma, competencias y habilidades aprendiendo de expertos que viste en tutoriales por youtube, de aquellos con quienes intercambiaste opiniones por twitter o Instagram, y cuya experiencia y producto final publicaste en Facebook. De hecho, la educación a distancia se fundamenta en el conectivismo empleando las comunidades colaborativas donde la interactividad es la clave de éxito.

Redes que intercambian opiniones entre expertos que se especializan cada vez más

La garantía del acceso permanente a los recursos posibilita un aprendizaje ilimitado, en constante evolución y sin restricciones en el tiempo ya que el conocimiento puede residir en un dispositivo no humano. Ya no eres un simple consumidor de información que se limita a saber buscarla, ahora eres un creador de conocimiento dada tu posibilidad para hacer conexiones mentales que se estimulan con la creatividad e imaginación infinita que posee el ser humano y que se oxigena con curiosidad y sana competitividad. Bienvenido a la era digital.

Y ahora cuéntame, ¿qué tan productor de conocimiento eres?  


Aprender haciendo

  Si a un niño le preguntas si prefiere jugar a estudiar, te dirá que jugar es más divertido. Y si a ti te preguntan lo mismo, tu respuesta será igual. El asunto es que, en estos tiempos, los estudiosos del proceso de enseñanza han determinado que jugando también es una vía para aprender de forma más significativa ya que el conocimiento que se obtiene resulta de la poner en práctica una información recibida. 
 
De hecho, usas el ingenio, la creatividad y la emoción entre otros elementos que te ayudan a desarrollar soluciones estratégicas, en equipo y solidarias para alcanzar una meta previamente definida. De allí surge el notable éxito que han tenido la gamificación y el Flipped Learning en el proceso de aprendizaje, ya que rompen el esquema del aula tradicional motivando el intercambio de roles gracias a la interacción permanente que se sucede entre los facilitadores y estudiantes.
 

Jugar es una forma de aprender haciendo

Por ejemplo, ¿quién se sube a un avión piloteado por alguien que aprendió solo leyendo un manual? Por supuesto que nadie, ya que prevalece la desconfianza en que esa persona haya desarrollado habilidades y destrezas para ello. En efecto, hemos de entender que una competencia es una capacidad para hacer, razón que implica que fue aprendida mediante el ejercicio y practica de una información, la cual ha de ser interpretada de forma crítica y reflexiva empleándola en la cotidianidad de la vía misma. Allí surge el conocimiento real que se enraíza cognitivamente para formar parte del inventario de saberes de un individuo.
 

Aprender haciendo: implica el desarrollo de habilidades y destrezas para el hacer

En correspondencia, la construcción del conocimiento radica en el aprender haciendo durante toda la vida y desde el mismo momento en que un niño va desarrollando sus capacidades motoras e intelectuales. Así, la condición social del ser humano trae consigo la necesidad de interactuar con sus pares, por lo que cada vez surgen nuevas ideas, pensamientos y opiniones producto de una aprender haciendo colaborativo, en comunidad y como producto de intereses colectivos.

La dinámica es permanente mientras aliento humano exista. Las necesidades cognitivas surgen mientras la mezcla de curiosidad, creatividad e imaginación sean combustible para un hacer que se transforma en aprendizaje permanente. Este, no es más que un reflejo de una mejora continua para el individuo y las comunidades que conforma como parte activa. Mientras la educación cumpla con esta misión, estaremos haciendo un buen trabajo, ya que la formación es para la vida, mas no para aprobar una asignatura de algún plan de estudio. Si tener información es importante, el verdadero poder está en saber en qué y cómo utilizar la información de forma útil, productiva y para el bienestar colectivo.